عدد النقاط : 100981
اقتباسالمشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشاهيناقتباس: بالنسبه لي الخبر لم يفرحني ليس لأنني لست طالب ولكن ابني سيدرس هذه المناهج التي بكل بساطه اعتبرها عقيمه وخاليه من كل المعلومات المهمه لمستقبل ابنائنا... زرت مدرسة ابني للإطمئنان عليه واسئل مدرس مادة دراسيه عن مادته وعن سؤال حيرني في الماده لم أعرف حلله..... لأتفجأ بالمدرس يقول لي لا تتعب نفسك كثيرا فبكل صراحه حتى انا لا اتعب في حلها وانا مدرس ولولا الله ثم كتاب المعلم لا اعرف ناتجها النهائي... فتعجبت من رده وناقشته فبين لي ان المنهج المطور الذي يدرسه الطلاب كبير على سنهم وانه كان يدرسه في الثانوي ولاجدوى من تدريسه للابتدائي وانهم لم يراعوا سن الطالب في المناهج....رغم صغر حجم المنهج... فلا اعلم هل المشكله في طلابنا المدللين الذين وجدوها على طبق من ذهب وخصوصا من ناحية تقليل المواد ام المشكله من وزارتنا المصونه التي اخاف ان تدمج جميع الكتب في كتاب واحد يوما من الايام...... اتذكر تلك البلكه التي كنت احملها على يدي في كل صباح...واتذكر فقط منهج مادة الرياضيات الذي كان منظره مرعب فمابالكم بمحتواه.....ولكن شهادة حق كان منهج ملئ بالمواضيع التي تفتح وتنير العقل.......وعندما أنظر الى منهج ابني في نفس الماده تاخذني العبره تاره والضحك تاره..فاقول هل حياتنا كانت نحيسه ام اضحك على تفاهة محتواه وصغر حجمه....... ختاما اعذرني على الاطاله ولكن موضوعك وخبرك جعلني استرسل.......وفي كل الاحوال شكرا لك.... .............. التعليم من سيء إلى أسوأ كان من ألأولى بمن اقترح التطوير أن يدرب الكوادر التعليمية ويجلب المتخصصين في جميع الفروع حتى إذا انتقلت الخبرات للمعلمين مورس العمل الميداني بكل مهنية وجدارة ولكن ما نراه أخي الكريم هو تخبط في تخبط فحتى المشرفون
__________________