اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أكشن
في هذا الزمن
من يحمل القلب في جيبه هو
إما يجمّل به جيبه
وإما شخص لا يستطيع الاستغناء عنه
وإما شخص بينه وبين قلمه إلف يسر له بكل ما في قلبه
جمال الخط موهبة كموهبة الشعر
والجمع بين جمال الخط وحسن الإملاء جمع بين الثقافة والموهبة
وجمال الخط مع سوء الإملاء موهبة بلا علم (وتكثر عند أصحاب محلات الخط والعجم منهم خصوصا)
ورداءة الخط مع حسن الإملاء دليل على وجود ضعف في البدايات وتوقف الازدياد من العلم (أي ضعف في الاهتمام)
ورداءته مع سوء الإملاء ضعف في العلم والاهتمام
واتزانه وقبوله (هو الغالب) وإن تخلله بعض خطأ في الإملاء دليل على أن صاحبه مكافح
لا تزال الهمزة محل عقدة لكثير من الناس
والخطأ أحيانا في كتابتها لا يعد ضمن الخطأ المستنكر على المثقف
فهناك كلمات لا يزال الناس يختلفون حولها إذا اجتمعوا على كتابتها إلى يومنا هذا
الخط من الأشياء التي يستطيع الإنسان تحسينها والارتقاء بها للأفضل حتى في مقتبل العمر
وكثرة الكتابة مع الحرص على التخلص من طريقة كتابة بعض الأحرف طريقة مجدية لتحسينه
الاعتماد على طريقة الأسئلة المباشرة (صح وخطأ – واختيارات - وتظليل) في مدارسنا
ينشئ لنا جيل ضعيف في
الخط والإملاء والتعبير
وهنا تكبر المشكلة أكثر
ومعادات القلم واستبدالها بالتقنية تقتل الخط تماما
(مجرد رأي)
قابل للصواب والخطأ |
أخي أكشن .. كلامك جميل ولاغبار عليه فكل ماذكرته حاصل وهذي نقطة البحث التي ندور حولها لكشف مكامن الخلل وعلاجه .. فالتعليم فالسنوات الاخيره أوجد القصور بتغافله عن الاساسيات وعدم زرعها فالنشيء حتى يكون قادراً وملماً بما تعلمه .. ضعف المناهج وأسلوب طرحها وعدم تناولها بشكل جيد من قبل المعلم أثر في تفعيل المعلومة وإيصالها بالشكل المطلوب .. فالطالب عندما يفتقد المعلومة الصحيحة والتشديد عليها من قبل المعلم ومتابعة ذلك بتكثيف الواجبات والزام الطالب بذلك يومياً .. فبألتاكيد فيما بعد يظهر لنا طالب ضعيف إنشائياً وإملائياً وثقافياً كونه يعتمد على التقييم المستمر دون الالتفات للاساسيات المفروضة أصلاً . لهذا فالقلم الوسيلة الوحيدة لتعويض النقص إذا ما قلنا ان المعلم السبب فيه .
تحياتي لك .. سعدت بمرورك وإضافتك الضافية يعطيك العافية .